المحاور الأساسية للإستراتجية الوطنية الجديدة لمحاربة الأمية
اعدت الوزارة المكلفة بمحاربة الأمية وبالتوجيه الاسلامي والتعليم الاصلي استراتجيةوطنية لمحاربة الامية، تتلاءم ومتطلبات المرحلة التي تمر بها البلاد, حيث ستعمل على تنفيذها خلال الفترة الانتقالية .
وسيمكن وضع هذه الاستراتجية من ضمان استفادة الأميين من المعارف والخبرات مما سيحسن من ظروفهم المعيشية ويجعلهم يشاركون بفعالية في تنمية بلدهم .
وترى الاستراتيجية ان الامية عقبة كأداء أمام النمو الاقتصادي و تشكل انتهاكا للحقوق الأساسية للمواطن،حيث تولد الاقصاء وعدم المساواة في الفرص ،فهي تحرم فئة من المجتمع من امكانية معرفة وممارسة حقوقها.
وتتمحور الاستراتجية الجديدة حول ستة محاور :
المحور الأول : يستهدف وضع تصور اطار مؤسسي مندمج لاستقطاب مجموع الجهوددعما لسياسة محاربة الامية .
وعليه فان صلاحيات القطاع ستتم مراجعتها فى اطار توزيع جديد للأدوار بين كافة مكونات المجتمع ، وكذلك بين الادارة المكلفة بمحو الامية وبين الفاعلين الآخرين .
وتتخلى الوزارة عن المهام ذات الطابع العملي ( حملات محو الامية – افتتاح الأقسام – ومحو أمية الكبار الخ )لتركز على المهام ذات الطابع الاستراتيجي )التصور – التنسيق – البحث عن التمويل- الرقابة –
المتابعة – التقويم ( وستقام مديريات جهوية مزودة بالوسائل البشرية والمادية ، كما سيتم انشاء مركز للمناهج والتكوين المستمر لمدرسي محو الامية ومراكز للتربية القاعدية غير المصنفة لفائدة الاميين من (10الى 14 سنة).
المحور الثاني : يستهدف الرفع من مستوى الطلب على محو الامية وتحسين نوعيته.
حيث ستقوم الوزارة بتوقيع اتفاقيات واضحة، تحدد الدور المناط بكل طرف عبر دفتر التزامات، يتضمن اهدافا كمية وكيفية محددة وآجالا مضبوطة باتفاق الطرفين، وتوزيعا منصفا للأعباء بين الاطراف المتعاقدة.
ولمؤازرة كافة هذه البرامج ينبغي انشاء صندوق لدعم محو الامية يتلقى مساهامات الدولة وجميع الشركاء .
وستتركز الطريقة الجديدة على المتسربين من الدراسة وغير المتمدرسين اصلا والمعوقين والسجناء والنساء معيلات الاسر والاطفال من 10 الى 14 سنة .
ويهدف المحور الثالث الى جعل المستفيدين يتبنون برامج محو الامية من خلال تثمين رأس المال البشرى، وذلك باقتناء وسائل انتاج مدرة للدخل ومنح ارصدة للانطلاق مع الزامية استخدام الكتابة والقراءة فى الاتصال من خلال اجراء الحسابات والتقارير ، كما يجب ان تكون المعارف المكتسبة وظيفية
وقابلة للاستخدام من قبل من اكتسبها فى انشطته اليومية وفى انتاجه .
ويرمى المحور الرابع الى ترقية اسهام التعليم الاصلي فى مجهود محو الامية، وهو نظام ذو نوعية نسبية وتكلفة بسيطة وينبغي تشجيعه ليلعب هذا الدور ، وكذلك ادخال المواد العلمية(الحساب ، العلوم الطبيعية ) وللغات الاجنبية ومن خلال تحفيز وتحسين خبرة سلك المدرسين وتحسين ظروف التعلم الخ .
كما يرمى هذا المحور الى تحسين العرض التربوى للنظام الرسمي، وتعزيز نوعية التعليم والتعلم، من خلال ضمان التحاق كافة الاطفال في سن الدراسة بالمدرسة .
ويسعى المحورالخامس الي تطوير سياسة ملائمة فى مجال الاتصال لمؤازرة الاستراتجية الوطنية للقضاء على الامية ، حيث سيطلق على اقسام محو الامية تسمية جديدة هي: (المراكز الانمائية) حتى يتخلص المنخرطون من مخلفات الماضي من إحساس بالعار بمجرد دخولهم لأقسام محو الأمية .